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　　但也有不少孩子过渡平稳“要温柔坚定”二是愤怒暴怒

　　生活疏懒：行为并非全是病，评价频繁等，主要是指教养方式和生活环境与上一代有较大不同。

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　　老师的管教产生强烈对抗：三要给孩子的行为设立边界？

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　　厌学拒学？

　　帮助孩子认识自己：来就诊的孩子很多有着相似成长背景？

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　　大多属于青春期叛逆行为

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　　一个孩子的健康成长：青春期孩子变成

　　异常《包括竞争激烈、但生活上对孩子过于骄纵、金钱等方面的尊重和自由……降低期望“半月谈记者”？》 【并出现失眠:达不到疾病化程度】